Eitem Agenda

·          

Gofynnodd yr Aelodau i gyfeiriadau at Looked After Children yn y ddogfennaeth Saesneg gael eu diwygio i Children Looked After.

·          

Roedd yr Aelodau'n falch o nodi bod dros 20,000 o ddyfeisiau digidol wedi'u dosbarthu a bod y rhai sy'n ymwneud ag addysg heblaw yn yr ysgol (AHY) wedi cymryd mwy o ran. Dywedodd y Cyfarwyddwr Cynorthwyol mai'r bwriad yw symud tuag at ddull un i un a arweinir gan ddyfeisiau i'r cyfnod sylfaen ac uwch.  Bydd yn helpu gyda'r dull dysgu cyfunol a newid yn yr addysgeg a welwyd yn yr ail gyfnod clo.  Mewn perthynas â disgyblion AHY, nid yn unig y bu ymgysylltiad gwirioneddol drwy ddefnyddio technoleg ond hefyd o ran ymgysylltu â gwasanaethau ieuenctid a darpariaeth y tu allan i'r ysgol.  Maent i gyd yn gyfleoedd i adeiladu arnynt yn y dyfodol.

·          

Cyfeiriodd yr Aelodau at wasanaethau cymorth arbenigol estynedig a holodd a ydynt ar hyn o bryd yn gallu ymdopi â'r pwysau ar y gwasanaethau hynny a sut y cânt eu datblygu yn y dyfodol. Dywedwyd wrth yr Aelodau y gellir gwneud defnydd gwell  o’r gwasanaethau cymorth arbenigol  drwy ddefnyddio technoleg a'r gwahanol ffyrdd o weithio'n well.  Rhaid canolbwyntio ar les a hyder plant a phobl ifanc wrth ddychwelyd i'r ysgol.  Mae'n bwysig galluogi athrawon a phenaethiaid addysgu tra byddwn yn rhoi'r cymorth hwn ar waith er mwyn iddynt allu ei ddefnyddio ar gyfer iechyd meddwl, lles ac ati.  Yn gysylltiedig â hynny mae'r darn ymgysylltu’r haf a fydd yn helpu i'n symud tuag at ymgysylltu yn llawn amser mis Medi.

·          

Cyfeiriodd yr Aelodau at grwpiau blwyddyn arholiadau sy'n dychwelyd i'r ysgol yr wythnos hon a bod rhai ysgolion wedi cyhoeddi y bydd arholiadau ac asesiadau yn dechrau fis nesaf.  Holodd yr Aelodau a yw pob ysgol yn fodlon ar y cynlluniau lles yn yr amgylchiadau sydd ohonynt.  Dywedodd yr Aelod Cabinet ei bod yn gobeithio ac yn credu bod pob ysgol yn fodlon ar yr agenda llesiant, mae'n rhywbeth y dylent fod yn meddwl amdano nawr.  Gall Llywodraethwyr Ysgol hefyd helpu i wthio'r agenda hwnnw.  Dywedodd y Cyfarwyddwr Cynorthwyol, o ran arholiadau cyn y Nadolig, y byddent yn cael eu canslo ond mai dim ond yn ystod yr wythnosau diwethaf y mae'r broses o bennu graddau wedi bod ar gael i ysgolion.  Bydd rhai arholiadau yn cael eu cynnal; mewn ystafelloedd dosbarth sy'n llawer gwell ar gyfer lles.  Maent hefyd yn un rhan o'r graddau a bennir gan athrawon.  Bydd darnau gwaith cwrs ac asesiadau blaenorol yn golygu y gellir cael darlun cyflawn ar gyfer dyfarnu’r radd.

·          

Gofynnodd yr Aelodau am wybodaeth am nifer yr achosion o Covid ar hyn o bryd mewn ysgolion a nifer yr athrawon sydd wedi derbyn brechiadau.  Dywedodd y Cyfarwyddwr Cynorthwyol fod hyd at 60 o achosion y dydd cyn y Nadolig yn sicr.  Mae achosion yn parhau ac mae ysgolion ar agor ar gyfer disgyblion sy'n agored i niwed a gweithwyr allweddol.  Mae pob ysgol gynradd ar agor o heddiw ymlaen.  Bydd y niferoedd yn codi, heb os.  Mae achosion yn cael eu cofnodi a’u hadrodd yn ddyddiol, byddwn yn parhau i ddarparu gwybodaeth am ysgolion yn eich wardiau hefyd.   Bydd brechiadau'n magu hyder; mae staff mewn ysgolion arbennig wedi cael blaenoriaeth. Dylid nodi, oherwydd proffil oedran staff ledled Caerdydd, o fewn ychydig wythnosau bydd bron i 60% wedi cael cynnig brechiad.  Mae ysgolion hefyd yn cynnig profion dyfais llif unffordd i staff (PLlUau), ddwywaith yr wythnos yn wirfoddol.  Mewn ychydig dros wythnos gwnaed 6,500 o brofion; cafwyd dau achos positif a 14 achos annilys, pan nad yw'r ddyfais wedi cofrestru darlleniad. Mae dau PLlu positif wedi arwain at achosion positif.  Bydd PLlUau hefyd ar gael i ddisgyblion blwyddyn 10 ac uwch, gellir eu casglu o'r ysgol a mynd â nhw adref. 

Byddwn yn eu cynnig i ddisgyblion blwyddyn 10 ac uwch - gallant eu casglu o'r ysgol a mynd â nhw adref. Defnyddir PLlUau pan fydd disgyblion yn asymptomatig.  Anfonir yr holl fanylion cyswllt drwodd i Tracio ac Olrhain.

·          

Gofynnodd yr Aelodau pryd y bydd ymgysylltu'n digwydd gydag Arweinwyr Ysgolion mewn perthynas â chynllunio strategol hirdymor ac a fydd cynlluniau i ymateb i bryderon ynghylch presenoldeb pan fo’r rheiny’n codi.  Dywedodd swyddogion fod y cwricwlwm newydd a'r bil diwygio ADY yn dal i fod ar y gorwel a bod yr ymateb mewn perthynas â lles yn cyd-fynd yn dda â'r cwricwlwm newydd, ymhellach, bydd partneriaid gwella yn parhau i ganolbwyntio ar hynny pan fyddant yn edrych ar y cynlluniau datblygu ysgolion.  Mae sawl gr?p ffocws yn edrych ar ddull adfer hirdymor a sbardunir gan gymheiriaid.  O ran presenoldeb, er nad oes angen rhoi gwybod amdano o hyd, mae'n hanfodol gweithio arno.  Bu problemau gyda phresenoldeb ar-lein, problemau gyda'r anallu i ymgysylltu dros amser ac rydym wedi defnyddio'r panel dysgwyr sy'n agored i niwed i helpu i ail-ymgysylltu ac i gynnal gwiriadau lles.  Mae'n bwysig hefyd monitro diffyg presenoldeb a diffyg ymgysylltu.

·          

Trafododd yr Aelodau bobl 17 – 18 oed yr adroddir eu bod yn teimlo’n bryderus y rhan fwyaf o'r amser ac yn dod yn NEET (nad ydynt mewn addysg, cyflogaeth na hyfforddiant); a fydd darpariaeth ddigonol; a sut y gall dysgwyr a theuluoedd gael mynediad at y ddarpariaeth honno. Cyfeiriodd y Cyfarwyddwr Cynorthwyol at y ffocws ar gwnsela mewn ysgolion a'r gefnogaeth i'n plant ifanc a sut rydym yn parhau i adeiladu pecyn llawn o amgylch ysgolion.  Un o'r cyfleoedd sydd wedi codi o ganlyniad i'r pandemig yw'r panel dysgwyr sy'n agored i niwed, pan fo’r dysgwyr hynny sy’n agored i niwed wedi'u nodi ledled y ddinas.  Cafwyd ymatebion penodol i'r panel dysgwyr sy'n agored i niwed i ymwneud yn uniongyrchol â'r Gwasanaethau Plant a'n gwasanaethau ein hunain.  Mae hynny wedi bod yn arbennig o lwyddiannus.  

Mewn perthynas â phontio pobl 16 oed i addysg bellach, dywedodd Swyddogion fod y Gwasanaeth Ieuenctid wedi bod yn gweithio’n rhithwir ac wedi ymgysylltu â'r rhai sydd wedi ymddieithrio o'r blaen.  Mae lefel y NEETs eleni wedi bod yn un o'r isaf erioed ond mae'n rhaid ystyried lefel y cymorth wedyn. Cafwyd cyrsiau a darpariaeth ychwanegol i sicrhau bod hynny'n parhau.  Yng Nghaerdydd, roedd ystod eang o gefnogaeth ar gael i bobl ifanc.

Mae pobl ifanc wedi dweud eu bod yn teimlo y gallent elwa o gwnsela mewn ysgolion, fodd bynnag, mae pobl ifanc yn teimlo y dylai hyn fod wyneb yn wyneb yn hytrach nag ar y sgrin.  Bydd y rhai sydd angen ymgysylltu wyneb yn wyneb yn cael blaenoriaeth.

Mae angen ystyried bod ysgol yn rhan o’r gymuned hefyd, bydd yn bwysig annog cyfranogiad parhaus gan rieni; datblygu dysgu fel teulu; a datblygu cymorth teuluol a chymunedol parhaus.