Eitem Agenda

·        

Holodd yr Aelodau fwlch cyrhaeddiad ethnig, yn enwedig y gr?p Sipsiwn-Teithwyr a holodd am y rheswm pam nad oes targed yn y cynllun ac fe'u cynghorwyd bod yr adroddiad perfformiad blynyddol yn rhoi manylion am berfformiad nifer o grwpiau.   Mae Blaenoriaeth Strategol 3 yn cyfeirio at gau'r bwlch cyrhaeddiad ond ni chyfeiriwyd at unrhyw gr?p targed penodol ar hyn o bryd.  Fodd bynnag, nododd Aelodau fod y ffordd y mae cyrhaeddiad disgyblion yn newid, yn enwedig yng Nghyfnod Allweddol 4.  Gallai sgoriau pwyntiau wedi'u capio wneud y mesur cyrhaeddiad yn fwy heriol yn y dyfodol.  

·        

Gofynnodd yr Aelodau am wybodaeth ynghylch y gostyngiad yn y 12 mis diwethaf yn nifer y plant sy'n derbyn gofal ac a gynghorwyd nad oedd y wybodaeth wrth law ond y gellid ei darparu.

·        

Trafododd yr Aelodau'r bobl Addysg Heblaw yn y Ysgol, gan gwestiynu sut y nodwyd y rhai hynny, a oedd y ffigurau'n gywir, nifer yr oriau o addysgu arbenigol a ddarparwyd a sut y caiff hynny ei fonitro.  Gwnaed pwynt o nodi'r gr?p hwn, at ddibenion y cynllun hwn caiff ei wneud erbyn adeg cyfrif.   Mae cofrestr o'r holl blant sy'n cael eu haddysgu y tu allan i'r ysgol.   Gall dysgwyr Addysg Heblaw yn y Ysgol berthyn i amrywiol ddarpariaethau, Llywodraeth Cymru sy'n pennu'r grwpiau hynny.  Rydym yn ceisio cynyddu cyfranogiad gan Ymgynghorwyr Her fel bod mwy o atebolrwydd ar gyfer y cohort hwn o ddysgwyr a fydd yn helpu i gynyddu amlygrwydd perfformiad y gr?p hwnnw.  Nodir yn y cynllun fel maes i'w wella.  Cyfeirir at blant sy'n derbyn gofal yn y gr?p hwnnw eu bod yn cael eu haddysgu y tu allan i'r ysgol.  Nid yw plant sy'n cael addysg ddewisol yn y cartref yn dod o fewn y gr?p hwnnw, mae trafodaethau ar y gweill gyda Llywodraeth Cymru ar hyn o bryd yngl?n â'r gr?p hwnnw o leygwyr ac mae data'n cael ei gasglu.   Nid yw atebolrwydd mor llym ag y dylai fod ar hyn o bryd, yn amlwg mae diogelu i'w ystyried.

·        

Roedd yr Aelodau am gael sicrwydd bod gan arweinwyr ysgolion yr amser a'r cyfle i sicrhau, gyda chyflwyno'r ddeddfwriaeth ADY a'r cwricwlwm newydd i Gymru, y gellir cael trawsnewid llwyddiannus.   O ran ADY ac o ran cynllunio mae'r awdurdod mewn sefyllfa dda i fod yn barod ar gyfer y newid hwnnw.  Mae'r gwaith yn parhau gyda Chonsortiwm Canolbarth y De a Llywodraeth Cymru (LlC) ac yn darparu ar gyfer hyfforddiant.  Ceir rhai cwestiynau, heriau ynghylch cyfrifoldebau ysgolion ac awdurdodau lleol a'r gallu i ddelio â hwy.   Mae hynny'n cael ei godi.

O ran y cwricwlwm newydd, mae'r ymgynghoriad drafft yn cael ei arwain gan Lywodraeth Cymru, ond mae'n rhywbeth y mae gan yr awdurdod lai o reolaeth drosto.   Mae grwpiau clwstwr yn cael eu trefnu ac maent yn cynnig cyfleoedd i arweinwyr ysgolion gymryd rhan yn y wybodaeth ddiweddaraf am ddiwygio.   Mae Natalie Gould yn arwain y cwricwlwm ar gyfer Consortiwm Canolbarth y De, mae hi wedi rhoi'r wybodaeth ddiweddaraf i ni am y cynllun cyflawni, ond mae'n faes cymhleth.

·        

Holodd yr Aelodau a oedd unrhyw wybodaeth bellach am asesu arholiadau ac a fydd newidiadau o fewn y cwricwlwm newydd.   Cynghorodd yr Aelod Cabinet fod y ffocws cychwynnol ar lefel ysgol gynradd ac ar ôl hynny newidiadau a fydd yn gweithio drwy'r system.   O ran asesu'r cwricwlwm - mae mor wahanol ac fe allai fynd yn broblematig.  Mae'r fframwaith atebolrwydd ac asesu cyfan yn cael ei adolygu a'r cymwysterau y mae ysgolion yn eu defnyddio.   Bydd symudiad tuag at fesur dilyniant dysgwyr unigol - dysgu unigol i blant unigol.   Nid oes eglurder ar hyn o bryd mewn perthynas â CA4.   Mae'n rhaid cael eglurder o ran y trefniadau asesu ar gyfer asesu erbyn cyflwyno'r cwricwlwm newydd.

·        

Cyfeiriodd Aelodau at ddwy ardal o her, yn gyntaf o ran faint o waith y gallai fod angen ei wneud ar y pen mwy cymhleth wrth lunio cynlluniau ar gyfer disgyblion unigol, ac yn ail am y rhywfaint o amwysedd terminoleg sy'n arwain at wahaniaethau o ran dehongli, er enghraifft defnyddio'r termau mwyafrif ac arwyddocaol.

O ran disgwyliadau athrawon bydd angen mawr am ddysgu proffesiynol ychwanegol.   Mae grant yn cael ei ddirprwyo'n benodol i ysgolion i sicrhau eu bod yn barod ar gyfer gweithredu'r cwricwlwm newydd.

·        

Holodd yr Aelodau ynghylch recriwtio athrawon i Ysgolion Cyfrwng Cymraeg, yn enwedig o gofio'r argyfwng recriwtio, a'r hyn a oedd yn cael ei roi ar waith i fynd i'r afael â'r prinder.  Mae gwaith yn mynd rhagddo mewn perthynas â chynllunio a datblygu'r gweithlu gyda'r consortiwm.   Mae angen sicrhau bod y gweithlu'n gallu ymateb i'r angen i gynyddu nifer y siaradwyr Cymraeg.